Nepal

Einwohner 29,9 Mio. (Deutschland: 82,1 Mio.)
Lebenserwartung 68 Jahre (D: 80 Jahre)
Kindersterblichkeit* 48 von 1.000 (D: 4 von 1.000)
Pro-Kopf-Einkommen 440 USD (D: 42.560 USD)
Alphabetisierungsrate** Frauen 75%, Männer 86%
Landesfläche 147.180 qkm (D: 357.030 qkm)
Hauptstadt Kathmandu
Landessprache Nepali
Religion Hinduismus (80%), Buddhismus (15%), andere Glaubensrichtungen
*pro 1.000 Lebendgeburten  **bei Jugendl. (15–24 Jahre)  Stand 2011

Geografie

Nepal erstreckt sich an der Südseite des Himalayas. Im Staatsgebiet liegen die höchsten Berge der Welt (Mount Everest: 8.848 Meter) sowie die Mittelgebirgsregion Pahar, das eigentliche Kernland Nepals mit den Hochtälern von Kathmandu und Pokhara. Im Süden schließt sich die Terai-Ebene (Schwemmland) bis zur indischen Grenze an.

Geschichte

Der Gurkha-Fürst Prithvi Narayan gründete im 18. Jahrhundert den ersten einheitlichen Staat aus zuvor unabhängigen Fürstentümern. Mitte des 19. Jahrhunderts übernahm Jang Bahudur Kunwar die Regierungsmacht und legte sich den Titel Rana zu. 1948 wurde die erste Verfassung erlassen. König Tribhuvan proklamierte 1951 nach kurzem Exil in Indien die konstitutionelle Monarchie. Das Kastensystem wurde offiziell abgeschafft, herrscht jedoch immer noch vor. Nach ersten demokratischen Bestrebungen wurde das
Parlament 1960 aufgelöst und die Parteien verboten.

Situation heute

Im Jahre 2008 wurde in Folge eines langjährigen Bürgerkriegs die Monarchie abgeschafft. Seitdem ist Nepal eine Republik. Staatspräsident ist Dr. Ram Baran Yadav. Er ist Mitglied der  Nepalesischen Kongresspartei. Seit der Wahl vom 3.02.2011 steht Premierminister Jhala Nath Khanal von den Marxisten-Leninisten der Regierung vor. Bisher konnte keine endgültige Einigung über die Verfassung des Landes erzielt werden. Auch nach Beendigung des Bürgerkrieges belasten erhebliche innenpolitische Auseinandersetzungen das Land. Immer wieder kommt es in Nepal zu gewaltsamen Demonstrationen. In einigen Regionen Nepals werden nach wie vor offene, bewaffnete Konflikte ausgetragen.   

Situation der Kinder

Kinderarbeit, frühe Verheiratung und Mutterschaft, Mädchenhandel und Kinderprostitution sind nur einige der Kinderrechtsverletzungen in Nepal.

Herausforderungen

Gesundheit
Die medizinische Versorgung in Nepal ist unzureichend. Hohe Sterberaten bei Kleinkindern und Müttern gehen auf mangelnde Hygiene, Unterernährung und vermeidbare Krankheiten zurück. Es fehlen Krankenstationen, Medikamente und ausgebildetes Personal.

Bildung
Die Analphabetenrate ist in abgelegenen ländlichen Gebieten sehr hoch. Trotz kostenloser Grundschulen gehen viele Kinder nicht zum Unterricht. Aus Geldmangel sind viele Familien auf die Mithilfe ihrer Kinder auf dem Feld oder im Haus angewiesen. Jungen werden bei der Schulbildung den Mädchen vorgezogen.

Lebensumfeld
Die meisten Familien leben in kleinen Ein-Zimmer-Hütten aus Holz oder Lehmziegeln mit Strohdach und fest gestampften Erdböden. Fenster oder Öffnungen für Rauchabzug gibt es nicht. Nur wenige Haushalte in ländlichen Gebieten haben Zugang zu sauberem Trinkwasser und Strom. Latrinen oder eine geregelte Abfallentsorgung fehlen. 
 
 

Daten zur Programmarbeit

Programmarbeit seit 1977
Anzahl der Patenkinder im Finanzjahr 2010: 41.099
Anzahl der Plan-Gemeinden: 252
7 ländliche Programmgebiete im Südwesten und Südosten des Landes

Länderstrategie

Diese Länderstrategie beschreibt, wie Plan Nepal und seine Partner verschiedene Ressourcen einsetzen, um die Lebensumstände und Zukunftsperspektiven von schutzbedürftigen Kindern zu verbessern. Die Länderstrategie bildet den Rahmen für eine beständige und kontinuierliche Programmarbeit während des Zeitraums von 2010 bis 2015.


Die ausführliche Länderstrategie für Nepal können Sie sich hier ansehen und herunterladen -> Nepal

Nachrichten aus den Projektgebieten

02.11.2011 Nepal - Zu Besuch in Nepal

14.04.2011 Nepal - "Sklavenkind" Urmila Chaudhary

08.04.2011 Nepal - Lesungen mit Urmila

30.03.2011 Nepal - Urmila in Deutschland

25.03.2011 Nepal - Ex-Sklavenkind Urmila

Ich freue mich, dass Plan eine Schule für mein Dorf baut. Ich will Lehrerin werden!

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